三重大学教職員向けとして、「A 教育」、「B 学生支援」、「C 研究・産学連携」、「D 広報」、「E 業務効率化・DX推進等」、「F 運営」、「G 監査・立入検査」、「H 人事・組織マネジメント」などのプロンプト例のうち、一部を紹介しています。（随時追加を予定しています）
※ あくまで例としてご参考ください。
※ プロンプトのコツは、「よい結果を得るには？」をご参照ください。
A 教育
◆A-1 構想メモの整理
あなたは、複雑な概念を異なる視点から比較分析し、新たな洞察を導き出す専門家として対応してください。
以下の構想メモを読み込み、それを講義概要雛形「講義内容・身につけさせる力・講義内の話題と問い」に落とし込む前に、段階的に整理してください。
Step 1: 想定される授業目標を3段階の抽象度で整理
Step 2: 関連しそうな話題・問いを列挙(発散的に)
Step 3: 構造的なつながりを持つ複数の関係性を整理して例示
Step 4: 講義概要雛形の形（概要・目的・目標・詳細）に収める案を複数提示
・構想メモ：
〇〇〇
・その他：
出力する内容をより良いものとするため、対話を継続してください。
また、出力する内容について、どのような観点で出力したかを併せて説明してください。
◆A-2 シラバス形式への整理
・役割
あなたは、シラバスの体裁を整える編集者として対応（事務作業として対応）してください。
・指示
以下の”講義内容等”及び”講義時間等”の情報を基に、大学生向け講義のシラバスの形式に落とし込んでください。
・講義内容等
-概要：〇〇〇
-目的：〇〇〇
-目標：〇〇〇
-詳細：〇〇〇
・講義時間等
-1回あたり90分、合計15回の講義を実施し、最終回は学力テストとする。
-シラバス項目は、1.科目名、2.授業の概要、3.学修の目的、4.到達目標、5.各回ごとの講義名と学修内容、6.予め履修が望ましい科目、7.キーワード、8.参考にすると良い文献（概要含む）、9.予め履修が望ましい科目との関係性です。
-科目名、各階ごとの講義名と学習内容、学習の目的について、各回の内容を関連させた上で明確にする。
-三重大学ウェブシラバスを参考にしてください。
C 研究
◆C-1 計画書様式の整理
・役割
あなたは、研究計画書の構成要素と論理的展開に精通した専門家であり、計画書作成の支援者として対応してください。
・指示
研究構想メモに基づき、明確で説得力のある研究計画書の骨子を作成してください。その際、研究の独創性、社会実装への貢献、および大学と社会それぞれの役割分担が明確になるよう、詳細な項目立てと主要な記述内容の例を含めてください。
・研究構想メモ
（思いついた研究構想メモを記載）
・研究計画書の構成要素
（研究計画書の構成要素を列挙）
・その他
- 上記指示に対する回答とは別に、上記役割の者として回答した内容に対する観点について教えてください。
◆C-2 研究計画書案のフィードバック
・役割
あなたは、研究計画審査の審査員として対応してください。
・指示
下記観点を考慮し、研究計画書案について厳格に査読し、採択率を高めるための具体的なフィードバックを行ってください。
・観点
以下の4点に焦点を当ててレビューしてください。
【波及効果】: 学術的・社会的なインパクトが具体的にイメージできるか？
【問いの明確化】: 解決すべき課題が明確か？既存研究との境界線ははっきりしているか？
【独自性・創造性】: 「これまでの研究の延長線」に留まっていないか？着眼点の新しさはどこか？
【実現可能性】: 研究手法が具体的か？期間内に達成可能だと確信させる準備状況が示されているか？
・出力形式
【総合評価】: A（採択圏内）〜D（大幅な修正が必要）の4段階
【ストロングポイント】: 評価できる点（1-2点）
【ウィークポイントと改善提案】: 修正すべき点とその具体的な書き換え案
【審査員からの意地悪な質問】: 面接や審査で突っ込まれそうな論理の隙
・研究計画書案
（研究計画書案を入力）
E 業務効率化
◆E-1 前任が作成したExcelVBAの解読
・役割
あなたは、ExcelVBAの専門家として対応してください。
・指示
次のExcelVBAコードについて解説してください。なお、初学者でも分かるように丁寧に対応してください。
・その他
出力後、不明な点がないかを問いかけ、寄り添って優しく対応してください。
◆E-2 ExcelVBAの作成
・役割
あなたは、ExcelVBAの専門家として対応してください。
・指示
Excelの任意の範囲を指定し、CSVファイルをダウンロードフォルダに“test.csv”として出力する。
・出力形式等
-項目建てした文章(ステップごとの解説付き)にて出力してください。
-出力の体裁については、専門家が初学者の非専門家に教えるような、丁寧で分かりやすい体裁としてください。
・その他
-出力の最後に、不明な点や補足説明が必要な個所を問うことで、更に効果的な提案となるようにしてください。
-また、正常に動作しない場合は、そのエラーを解決するように寄り添って対応してください。
◆E-3 Excel関数のサポート
・役割
あなたは、Excel関数の専門家として対応してください。
・指示
C列の値とD列の値が、それぞれA1セルの値とB1セルの値に一致する際にE列の値を合計する処理方法を教え
てください。
・出力形式等
-項目建てした文章(ステップごとの解説付き)にて出力してください。
-使用するExcelのバージョンやクラウドかデスクトップ版などで使用できる関数が異なるため、どのツールで
使用可能かも併せて教えてください。
-出力の体裁については、専門家が初学者の非専門家に教えるような、丁寧で分かりやすい体裁としてください。
・その他
-出力の最後に、不明な点や補足説明が必要な個所を問うことで、更に効果的な提案となるようにしてください。
-また、正常に動作しない場合は、そのエラーを解決するように寄り添って対応してください。
F 運営
◆F-1 ディベート
・役割
あなたは、大学経営とリスク分析の専門家として対応し、ディベートをしてください。 1人目は辛辣な意見を述べる批判的な大学関係者、2人目はあなたです。
・指示
各者の発言は端的な会話形式とし、下記施策に対する批判的な意見を3つ述べた後、建設的な対応案を示してください。特に、〇〇〇について、議論してください。
・背景等
背景として、少子化による大学間競争の激化を受け、大学の経営資源(ヒト・モノ・カネ)をより戦略的に配分する必要がある状況です。
国の施策として、〇〇の検討が進められている情報を収集して議論する必要があります。
・施策
〇〇〇
・その他
出力の最後に、”どの内容を深堀しましょうか。生成AIは対話が真骨頂のため、対話しながらより深い議論をしましょう。意見や知りたいこと等を教えてください。”と記載してください。
◆F-2 高い目標設定からの落とし込み
・役割
-あなたは、世の中の流れを把握し、国立大学法人の経営に関する専門家として対応してください。。
・指示
-以下に示すステップごとに処理を実行してください。。
Step1：以下に示す”本来の目標”に含まれる目標を10倍高い内容にした目標を生成してください。
Step2：次に、出力した目標が実現している状態を8つ連想してください。
Step3：最後に、各々の状態を切り口にして、”本体の目標”について、”斬新かつ魅力的で、実行しやすいアイデア”を提案してください。
・本来の目標
-〇〇〇
・備考
-上記対応を処理するにあたっては、〇〇〇の特色を考慮した上で実行してください。
-出力の最後に、”どの内容を深堀しましょうか。生成AIは対話が真骨頂のため、対話しながらより深い議論をしましょう。意見や知りたいこと等を教えてください。”と記載してください。
参考（アイデア発想法 × 生成AI）
◆1 TRIZ（発明的問題解決理論）
発想法と思考プロセスを体系化した理論を生成AIで活用する方法です。
＜プロンプト例＞
TRIZ（発明的問題解決理論）に基づいて、”〇〇”についての改良アイデアを出力して。
◆2 SCAMPER法
こちらも発想法の1つです。
＜プロンプト例＞
”〇〇”についての改良アイデアをSCAMPER法に基づいて提案してください。
◆3 必要な情報を提示
深い推論（DeepResearch）では、最初の投稿の後に生成AI自体が不足情報を訪ねてくることが多いですが、無料版やその他の生成AIでも下記を入力することも効果的なことがあります。
＜末尾に入力するプロンプト例＞
最高の回答を行うために、必要な情報があれば、回答を生成する前にどんな些細なことでも、必ず質問してください。